المستخلص

       شملت الدراسة على خمسة فصول تضمن الفصل الاول على مقدمة البحث واهميته اذ اشارت الباحثة في مقدمة بحثها أن التقدم الذي شمل المجال الرياضي يعد مرآة التقدم في جميع الألعاب الرياضية ومن بين هذه الألعاب لعبة الجمناستك  الايقاعي، التي شهدت تقدماً ملحوظاً وضمن اغلب دول العالم وخاصةً المتقدمة منها ، وهذا ما نراه من خلال ارتفاع مستوى التنافس بين الطالبات ،ومن هنا تكمن أهمية البحث بدراسة تقييم اداء اهم مهارات اداة الشاخص بدلالة القابليات البيوحركية  والسمات الانفعالية وفقا للانماط الجسمية للطالبات, وتجلت مشكلة البحث بالتساؤل حول معرفة تقييم اداء اهم مهارات اداة الشاخص بدلالة القابليات البيو حركية والسمات الانفعالية المصنفة على وفق الانماط الجسمية للطالبات؟ معرفة مدى الدور الذي تلعبه في الوصول بالمستوى المطلوب بأدائهن  للمهارة. والتعرف على القابليات البيوحركية والسمات الانفعالية للطالبات بمستوى أداء الحركات والتنبؤ بما سيئول إليه مستوى أدائهن للحركات بدلالة القابليات البيوحركية والسمات الانفعالية , وهي مساهمة متواضعة من قبل الباحثة للارتقاء بهذه الرياضة وفق أسس علمية ,كما هدفت الدراسة إلى :

• اعداد مقياس السمات الانفعالية لطالبات كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة للجامعات (كربلاء-بابل- الكوفة).
• التعرف على واقع مهارات اداة الشاخص والقابليات البيو حركية والسمات الانفعالية لطالبات كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة.
• تصنيف الطالبات جسمياً بحسب طريقة هيراتا للأنماط الجسمية للطالبات.
• تصميم استمارة تقييم أداء المهارات المنتخبة بأداة الشاخص لطالبات بالجمناستك الايقاعي.
• التعرف على علاقة القابليات البيوحركية والسمات الانفعالية باداء مهارات اداة الشاخص وفقا للانماط الجسمية.
• التعرف على نسب مساهمة القابليات البيو حركية والسمات الانفعالية باداء اهم مهارات اداة الشاخص وفقا للانماط الجسمية لطالبات كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة.
• وضع معادلات تنبؤية لمهارات اداة الشاخص بدلالة القابليات البيو حركية والسمات الانفعالية وفقا للأنماط الجسمية لطالبات كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة.

         اما مجالات البحث فقد شمل المجال البشري على طالبات كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة المرحلة الثالثة جامعات (كربلاء- بابل-الكوفة).

وتحدد المجال الزماني خلال الفترة 30\12\2018  _   15\ 5\ 2020

      وتم اجراء الاختبارات البدنية والمهارية والنفسية في قاعات الجمناستك كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعات (كربلاء, بابل, الكوفة), اما الفصل الثاني فقد تناولت الباحثة ضمن الاطار النظري متغيرات البحث مهارات الشاخص والقابليات البيو حركية والسمات الانفعالية وكذلك تصنيفات الانماط الجسمية حسب النمط السمين والنمط العضلي والنمط النحيف , اما فيما يخص الدراسات المترابطة ثم عرضة الباحثة دراستين مراعية في ذلك اوجه التشابه والاختلاف بينهم وبين الدراسة الحالية, وتضمن الفصل الثالث المنهج حيث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بالاسلوب المسحي والدراسات الارتباطية والتنبؤية وهذا ما نراه ينسجم ويتطابق مع مواصفات طبيعة البحث لكونه افضل المناهج وايسرها في تحقيق اهدافه, وقد اشتمل مجتمع البحث على تحديد مجتمع البحث بطالبات المرحلة الثالثة في كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعات (كربلاء– بابل– الكوفة) للموسم الدراسي (2019 – 2020) والبالغ عددهم (92) طالبة موزعة بواقع (39) طالبة لكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعة كربلاء و(27) بابل ، و(26) لجامعة الكوفة ،أما الفصل الرابع تم عرض البيانات وتحليلها ومناقشتها من خلال ما أفرزته المعالجات الإحصائية التي تمكن الباحثة من تحقيق أهداف البحث واختبار فرضياته , وشمل الفصل الخامس على الاستنتاجات والتوصيات واهم الاستنتاجات التي تم التوصل اليها هي:

• تصنيف الطالبات حسب طريقة هيراتا للأنماط الجسمية (البدين-العضلي-النحيف).
• التوصل الى تصميم استمارة تقييم أداء المهارات المنتخبة بأداة الشاخص بالجمناستك الايقاعي لطالبات كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعات (كربلاء ، بابل ، الكوفة).
• تميز طالبات كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعات (كربلاء ، بابل ، الكوفة) بنمط جسمي وهو النمط العضلي.
• اظهرت النتائج هناك نسب مساهمة مختلفة للمتغيرات المهارية و القابليات البيو حركية والسمات الانفعالية للطالبات اللاتي يتميزن بنمط جسمي (عضلي) .
• استنباط معادلات تنبؤيه نهائية يمكن من خلالها التنبؤ باداء مهارات الشاخص بالجمناستك الايقاعي بدلالة المتغيرات البيو حركية والسمات الانفعالية لطالبات كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة في جامعات (كربلاء ، بابل ، الكوفة).