المستخلص

        يعد العامل النفسي مكملاً لجوانب الأعداد العام للفرد وهو محور مهم من محاور الإعداد المتكامل للرياضي, إذ تظهر أهميته من خلال دراسة نظريات الشخصية وتحليلها والتعرف على الدوافع المحركة للسلوك الرياضي وتشخيص ظواهر اجتماعية ونفسية مهمة تؤثر في الجانب المعرفي والعقلي ومدى امتلاك الفرد للجوانب المعرفية والمعلوماتية عن المهارة أو الفعالية الممارسة , إذ إنَ مدى ما يمتلك الفرد من معرفة مدركة بمختلف المهارات الخاصة بالكرة الطائرة والمعرفة بتشكيلاته الهجومية يعد أمراً ضروريا لعكس الأداء الأمثل ومدى النجاح المتحقق له وهذا ما يمثله متغير ادراكات النجاح إذ إن مدى ما يمتلكه الطالب من قدرات وإمكانيات تؤهله لأداء واجباته تجاه لعبة الكرة الطائرة ومدى ارتباطه بمستوى الطموح المطلوب والمبني على أساس قدراته الحقيقية يعد أمراً ضروريا وهذا ما يفسر مدى النجاح والتفوق الرياضي له , وأهمية البحث في التعرف على العلاقات الارتباطية بين متغيرات الدراسة والمتمثلة بـ (التحصيل المعرفي , والمهاري , ادراكات النجاح , مستوى الطموح) والتي يمكن معرفتها من خلال تطبيق الاختبارات والقياسات الخاصة بها فضلاً الاهمية لنسب المساهمة بين تلك المتغيرات والجانب المهاري

وكانت أهداف البحث :

1. بناء وتصميم اختبار معرفي لطلاب المرحلة الرابعة – كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة – جامعة كربلاء بالكرة الطائرة.
2. التعرف على التحصيل المعرفي والمهاري و ادراكات النجاح ومستوى الطموح للطلاب بالكرة الطائرة .
3. التعرف على العلاقة بين التحصيل المعرفي والمهاري وإدراكات النجاح ومستوى الطموح للطلاب بالكرة الطائرة .
4. استنباط معادلات تنبؤية للتحصيل المعرفي والمهاري بدلالة إدراكات النجاح ومستوى الطموح للطلاب بالكرة الطائرة .

واستخدم الباحث المنهج الوصفيّ بالأسلوب المسحي والعلاقات الارتباطية نظراً لملاءمتها وطبيعة الدراسة الحالية , إذ شملت عينة البحث على (90) طالب من المرحلة الرابعة . ومن أجل تحقيق أهداف البحث تم بناء (اختبار التحصيل المعرفي) وبناء مقياسي (ادراكات النجاح ومستوى الطموح) باتباع خطوات وإجراءات بناء وإعداد المقاييس النفسية ومعالجة بياناتها باستخدام الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss).

 وخرج البحث بمجموعة من الاستنتاجات منها :

• ادوات البحث التي تم بنائها صالحة لاختبار التحصيل المعرفي والمهاري وقياس ادراكات النجاح ومستوى الطموح لدى طلاب المرحلة الرابعة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة كربلاء.
• طلاب المرحلة الرابعة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة كربلاء لديهم مستوى عال في ادراكات النجاح ومستوى الطموح .
• وضع معادلات تنبؤية لمؤشرات التحصيل المعرفي والمهاري بدلالة ادراكات النجاح ومستوى الطموح لدى عينة البحث.

وقد وضع الباحث توصيات عدة منها :

• اعتماد المقاييس المبنية والمعدة كأدوات بحث علمية في تحديد اختبار التحصيل المعرفي والمهاري ومقياسي ادراكات النجاح ومستوى الطموح .
• إجراء دراسات مشابهة تضمن متغيرات نفسية وعقلية وربطها بمتغيرات التحصيل المعرفي والمهاري.