المستخلص

يحتاج الموقف التعليمي الى إستراتيجيات تدريسية تسهم في تحقيق نواتج التعلم بجوانبها المختلفة كذلك تضيف جوا من المتعة والتشويق في أثناء إجراءاتها بما يعمل على إندماج المتعلم في عملية تعلمة وتصبح ذات جدوى بالنسبة له , ولعل إستراتيجية التعلم التنافسي الجماعي في ضوء إجراءاتها الواضحة تعد مناسبة في إيجاد مناخ يسهم في تلبية إحتياجات المتعلمين ويحقق الأهداف التعليمية على وفق مجموعة من الأسس والخطوات الاجرائية وهدفت الدراسة الى تصميم ملعب تقني لحركة القدمين  والتعرف على تأثير إستخدام الملعب التقني في تطوير بعض القدرات والمهارات الريشة الطائرة للطلاب .ويفترض الباحث الى ان هناك تأثير  للاستعمال استراتيجية التعلم التنافسي الجماعي باستعمال وبدون استعمال الملعب التقني لحركة القدمين في تطور القدرات الحركية ومهارات الريشة الطائرة للطلاب .

وتم تحدد مجتمع البحث بطلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعه الصفوة الاهلية المرحلة الثالثة في محافظة كربلاء وللسنة الدراسية 2018 – 2019 والبالغ عددهم (43) طالب , وتم إختيار عينة البحث بإسلوب الحصر الشامل بجميع المجتمع , إذ تم تقسيم العينة الى مجموعتين تجريبيتين ولكل مجموعه (15) طالب وتم  إجراء التجربة الأستطلاعية على (10) طلاب وتم استبعاد (3)  طلاب كونهم لآعبين سابقين في لعبة الريشة الطائرة .

إشتمل البرنامج التعليمي (10)  وحدات تعليمية , زمن الوحدة  التعليمية الواحدة هو (90) دقيقة ومن ثم إجراء الاختبارات النهائية  ثم عُولجت البيانات إحصائياً بإستخدام الحقيبة الإحصائية spss وكانت جميع نتائج لصالح المجموعة الأولى  على حساب المجموعة الثانية من إختبارات مهارية أو قدرات حركية , وقد توصل الباحث الى مجموعة من الاستنتاجات اهمها ان الجهاز المصمم من قبل الباحث كان له أثراً واضحاً وفاعلاً في تطوير بعض القدرات الحركية والمهارات بالريشة الطائرة (قيد البحث) للطلاب وان البرنامج التعليمي بإستخدام إستراتيجية التعلم التنافسي الجماعي  ساعد على إتقان المهارات المبحوثة  وتطوير القدرات الحركية .