مستخلص الرسالة

        هدف البحث إلى بناء تصميم تعليمي الكتروني في التحصيل المعرفي وتعلم بعض المهارات الكشفية للطلاب, والتعرف على تأثير التصميم التعليمي الالكتروني في التحصيل المعرفي وتعلم بعض المهارات الكشفية للطلاب, وافترض الباحث هناك تأثير ايجابي للتصميم التعليمي الالكتروني في التحصيل المعرفي وتعلم بعض المهارات الكشفية للطلاب, وتطرق الباحث إلى الدراسات النظرية التي احتوت على مباحث متعددة تتعلق بموضوع البحث وهي: (التصميم التعليمي الالكتروني، والتحصيل المعرفي، وتعلم بعض المهارات الكشفية، فضلًا عن الدراسات السابقة).

        واستخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم (المجموعتين المتكافئتين) ذات الاختبارين القبلي والبعدي لملائمته طبيعة البحث, وحدد الباحث مجتمع البحث بالطريقة العمدية والمتمثل بطلاب المرحلة الأولى للدراسة الصباحية موزعين على أربع شعب دراسية هي(A-B-C-D) في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة-جامعة كربلاء المقدسة، للعام الدراسي(2019- 2020م), وذلك لتوافر متطلبات البحث فيها، وأختار الباحث عينة البحث الرئيسة بالطريقة العشوائية البسيطة وبأسلوب القرعة، وتم تقسيمها إلى مجموعتين متساويتين في العدد تمثل أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة, وتم أجراء التجانس لعينة البحث وتكافؤ مجموعتي البحث التجريبية والضابطة في متغيرات البحث التابعة كافة.

        وبعد تهيئة الاختبارات الملائمة تم إجراء الاختبارات القبلية لأفراد عينة البحث، ومن ثم تنفيذ مفردات التصميم التعليمي الالكتروني ضمن الوحدات التعليمية لطلاب المجموعة التجريبية وكانت مدة تنفيذ هذه المفردات هي(6) أسابيع، وعدد الوحدات التعليمية في الأسبوع (2) وحدات تعليمية، والعدد الكلي للوحدات التعليمية الكلية هي(12) وحدات، في حين كان زمن الوحدة التعليمية الواحدة هو(90) دقيقة، وتم تنفيذ مفردات التصميم التعليمي الالكتروني من قبل طلاب المجموعة التجريبية من خلال الوحدات التعليمية ضمن المنهج التعليمي المقرر لطلبة المرحلة الأولى في أقسام وكليات التربية البدنية وعلوم الرياضة، وضمن القسم الرئيس من الوحدة التعليمية البالغ مدته(60) دقيقة، وتم تنفيذه من قبل مدرس المادة، وبمساعدة فريق العمل المساعد وبإشراف مباشر من قبل الباحث، في حين تم تنفيذ الأسلوب التعليمي المتبع على طلاب المجموعة الضابطة وتطبيقه من قبل مدرس المادة نفسه، وبعد الانتهاء من هذه الوحدات تم إجراء الاختبارات البعدية وتم استخدام المعالجات الإحصائية المناسبة للوصول إلى النتائج، بعدها تم عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها وقد توصل الباحث إلى اهم الاستنتاجات الآتية:-

التصميم التعليمي الإلكتروني ساهم في زيادة التحصيل المعرفي وتعلم بعض المهارات الكشفية لدى طلاب المرحلة الاولى في المجموعة التجريبية .

    أما أهم التوصيات التي توصل إليها الباحث فهي:-

 ضرورة استعمال التصميم التعليمي الالكتروني في تعلم المهارات الكشفية الأخرى وتطوير دقة أدائها بصورة خاصة ومهارات الألعاب الرياضية بصفة عامة ولكلا الجنسين.