المستخلص

استهدف البحث الحالي التعرف على:

1-الذكاء الموسيقي لدى طلبة كلية الفنون الجميلة.

2- ما وراء المزاج لدى طلبة كلية الفنون الجميلة.

3- الفروق ذات الدلالة الاحصائية في الذكاء الموسيقي حسب الجنس(ذكور, اناث) والمرحلة والتخصص.

4- الفروق ذات الدلالة الاحصائية في ما وراء المزاج حسب الجنس(الذكور, اناث) والمرحلة والتخصص.

5-العلاقة الارتباطية بين الذكاء الموسيقي وما وراء المزاج.

6- الفروق في العلاقة الارتباطية بين الذكاء الموسيقي على وفق الجنس والتخصص والمرحلة.

7- اسهام الذكاء الموسيقي فيما وراء المزاج.

ويتحدد البحث الحالي بطلبة كلية الفنون الجميلة في جامعة بغداد لكلا النوعين(الذكور-اناث) للدراسة الصباحية ولجميع اقسام كلية الفنون الجميلة, للعام الدراسي(2022-2023)م ولتحقيق اهداف البحث اعتمدت الباحثة على ما يأتي:

1-استخدام المنهج الوصفي والدراسات الارتباطية في الكشف عن الذكاء الموسيقي وعلاقته بما وراء المزاج.

2-بناء مقياس الذكاء الموسيقي لدى طلبة الفنون الجميلة, وذلك اعتمادا على نظرية جاردنر, وتألف المقياس بصورته النهائية بعد استكمال شروط الصدق والثبات والقوة التمييزية ,من(31) فقرة توزعت على ثلاث مجالات هي( الادراك الموسيقي, التذوق الموسيقي, الاداء الموسيقي), وببدائل أجابه(تنطبق عليّ دائماً, تنطبق عليّ غالباً, تنطبق عليّ احياناً, تنطبق عليّ نادراً, لا تنطبق عليّ ابدا).

3- تبنت الباحثة مقياس ما وراء المزاج (لسالوفي وآخرون ،1995) بنسخته الأجنبية المتضمنة (38) فقرة وقامت باستخراج صدق الترجمة عن طريق عرض النسختين الأصلية والنسخة المترجمة من العربية إلى الانكليزية ،وقد حصلت  الفقرات على نسبة اتفاق (90%) وبعدها طبق المقياس على عينة التحليل الإحصائي ، وقد تحققت الباحثة من الخصائص السايكومترية للمقياس ، إذ تم استخراج الصدق الظاهري ،وصدق البناء ثم استخراج الثبات بطريقة الفاكرونباخ فبلغ معامل الثبات (0.864)) ، ليصبح المقياس جاهزآ بصيغته النهائية المكتوبة من (27) فقرة للتطبيق بنسخته العربية المترجمة .

استكمالاً للبحث طبقت الباحثة المقياسيين على عينة قوامها(451) طالبا وطالبة من طلاب كلية الفنون الجميلة في جامعة بغداد للعام الدراسي(2022-2023) ثم حللت البيانات بالاستعانة بالحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية(SPSS) وكانت النتائج كما يأتي:

1- ان طلبة كلية الفنون الجميلة لديهم ذكاء موسيقي في الهدف الاول

2- كما بين النتائج ان طلبة الفنون الجميلة يتمتعون بما وراء المزاج في الهدف الثاني

3-توجد فروق ذات دلالة احصائية وفق الجنس(ذكور-اناث) والتخصص بين الاقسام

ولا توجد فروق وفق المرحلة الدراسية .

4- هناك علاقة (طردية) ايجابية بين الذكاء الموسيقي وما وراء المزاج.

وبناءً على هذه النتائج , قدمت الباحثة عددا من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات المناسبة لهذا البحث.